高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)設(shè)計(jì)

　　高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)質(zhì)量，是保障相關(guān)學(xué)科門類科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)條件之一。為了針對(duì)性地設(shè)計(jì)滿足高校自身教學(xué)科研需求的純水系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室管理單位需要從技術(shù)和管理上對(duì)純水系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃與建設(shè)。

　　本文首先以純水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)特征為切入點(diǎn)，分析高校純水系統(tǒng)典型特征; 從主機(jī)和管網(wǎng)兩個(gè)角度分析高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)的一般構(gòu)成，并分別給出典型范例; 最后對(duì)高校實(shí)驗(yàn)用純水主機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)管網(wǎng)設(shè)計(jì)展開規(guī)范性研究。

　　高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)特征

　　高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)的特點(diǎn)與工業(yè)用純水系統(tǒng)、醫(yī)療用純水系統(tǒng)、民用純水系統(tǒng)等的要求有所區(qū)別。本文首先從使用功能、技術(shù)要求特征兩個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行討論。

　　使用功能特征

　　高校實(shí)驗(yàn)用純水與其它純水在功能定位有所不同。前者使用人群更為廣泛，應(yīng)用領(lǐng)域更為多樣。在高校內(nèi)純水使用的人群主要分為教師和學(xué)生兩類，二者在科研領(lǐng)域使用的純水純化級(jí)別要求較高，一般為一級(jí)純水。而在教學(xué)領(lǐng)域使用的純水往往級(jí)別要求相對(duì)較低，一般為三級(jí)純水即可。應(yīng)用范圍主要分為化驗(yàn)分析、生物培養(yǎng)、表面清洗、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物(SPF級(jí)別及以上) 飼養(yǎng)、基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)等。

　　一般情況下化驗(yàn)分析、生物培養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物(SPF級(jí)別及以上) 飼養(yǎng)對(duì)純水純化級(jí)別的要求要高于表面清洗、基礎(chǔ)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)等。因此針對(duì)不同使用人群和應(yīng)用范圍，純水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案要精準(zhǔn)，不能一概而論，否則會(huì)直接影響純水系統(tǒng)最終的使用效果。

　　1. 2 技術(shù)要求特征

　　高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)從技術(shù)參數(shù)來(lái)看，一般情況下其低于醫(yī)療用( 透析) 純水系統(tǒng)要求，而高于民用純水系統(tǒng)要求。高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)的特殊性主要表現(xiàn)在5個(gè)方面: 終端產(chǎn)水品質(zhì)參數(shù)、純水預(yù)處理系統(tǒng)參數(shù)、終端取水方式、純水管網(wǎng)材質(zhì)、系統(tǒng)整機(jī)產(chǎn)水能力。

　　具體而言: 產(chǎn)水終端產(chǎn)出純水的品質(zhì)參數(shù)( 電導(dǎo)率、比阻率、可氧化物、吸光度、可溶性硅含量等) 需要滿足中國(guó)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室分析用水標(biāo)準(zhǔn) (GB/T6682-2008) 要求; 純水預(yù)處理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注水的濁度范圍、污染指數(shù)(SDI) 、余氯量等; 終端取水方式結(jié)合高校自身教學(xué)科研使用特點(diǎn)及后期管理，一般情況下教學(xué)用途采用直接取水方式，科研用途采用刷卡取水方式;

 　　純水管網(wǎng)材質(zhì)根據(jù)純水使用領(lǐng)域及終端產(chǎn)水品質(zhì)要求可以動(dòng)態(tài)選擇，但為了保障純水系統(tǒng)的長(zhǎng)期使用效果，建議選用UPVC或316及以上標(biāo)號(hào)的不銹鋼材質(zhì)管網(wǎng); 系統(tǒng)整機(jī)產(chǎn)水能力的確定應(yīng)當(dāng)考慮高校自身教學(xué)和科研的發(fā)展速度，在現(xiàn)有用水量的基礎(chǔ)上預(yù)留一定擴(kuò)容能力。通過(guò)以上5個(gè)方面的技術(shù)特性描述，高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)能夠得到客觀且有效的表達(dá)。

　　2 高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)的一般構(gòu)成

　　2. 1 高校純水主機(jī)系統(tǒng)的一般構(gòu)成高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)主機(jī)部分的構(gòu)成要符合高校自身發(fā)展特點(diǎn)，不能一味追求高參數(shù)，而應(yīng)當(dāng)綜合考慮后期運(yùn)行成本、應(yīng)急保障處理、系統(tǒng)及管網(wǎng)清洗是否方便等方面的問題。

　　高校純水系統(tǒng)主機(jī)部分一般包含5個(gè)主要組成部分: 自來(lái)水預(yù)處理系統(tǒng)、反滲透單元、電去離子(Electro deionization，簡(jiǎn)稱EDI) 處理單元、后級(jí)純化滅菌處理單元、整機(jī)控制單元。當(dāng)然隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，系統(tǒng)的構(gòu)成可能會(huì)出現(xiàn)技術(shù)性變動(dòng)。

　　(1) 自來(lái)水預(yù)處理單元。去除水中一些較粗的雜質(zhì)、懸浮物、異味、余氯、有機(jī)物等。目前國(guó)內(nèi)大部分高校純水系統(tǒng)一般采用機(jī)械過(guò)濾、活性炭過(guò)濾和吸附的方法實(shí)現(xiàn)。

　　(2) 反滲透單元。能夠精密地濾除水中的細(xì)菌、病毒、金屬離子、鹽類、農(nóng)藥及各種致癌物質(zhì)。這一技術(shù)是目前應(yīng)用范圍十分廣泛的水處理工藝，由于高校科研實(shí)驗(yàn)( 如: 液相色譜)及部分教學(xué)實(shí)驗(yàn)(如:化學(xué)儀器分析) 會(huì)對(duì)水中的離子種類有很高要求，因此這一技術(shù)的采用能夠滿足實(shí)驗(yàn)對(duì)純水品質(zhì)的需求。

　　同時(shí)，根據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域的不同，可以自由選擇一級(jí)反滲透、兩級(jí)反滲透、反滲透加純化柱等方式，以達(dá)到更高的純水離子含量潔凈等級(jí)。

　　(3) EDI處理單元。是一種電滲析和離子交換結(jié)合的除鹽工藝，通過(guò)離子交換樹脂和選擇性離子膜達(dá)到高效脫鹽的效果，其與反滲透單元共同使用，可以將純水電阻值提升至10～15MΩ。同時(shí)，隨著技術(shù)的進(jìn)步，部分高校已經(jīng)逐漸采用連續(xù)電去離子處理單元( Continuous electro deionization，簡(jiǎn)稱CDI)代替EDI處理單元。CDI處理單元利用電容器的結(jié)構(gòu)與充放電原理，以靜電吸附，對(duì)水質(zhì)進(jìn)行凈化處理。

　　(4) 后級(jí)純化滅菌處理單元。根據(jù)實(shí)際使用情況，一般采用UV紫外燈滅菌、0. 1μm 超濾濾芯過(guò)濾、水箱臭氧滅菌的形式，去除水中的細(xì)菌、熱源、膠體、微生物、蛋白質(zhì)。

　　(5) 整機(jī)控制單元。主要對(duì)系統(tǒng)主機(jī)進(jìn)行智能控制。具體構(gòu)成示意，如圖1所示

　　　純水系統(tǒng)產(chǎn)水等級(jí)的優(yōu)劣不僅僅由主機(jī)決定，系統(tǒng)送水管網(wǎng)的合理設(shè)計(jì)與材質(zhì)選型也對(duì)純水終端出水等級(jí)起著至關(guān)重要的作用。錯(cuò)誤的管網(wǎng)設(shè)計(jì)方式會(huì)使得高品質(zhì)的純水在輸送過(guò)程中被二次污染，如:

　　細(xì)菌滋長(zhǎng)、生物膜增長(zhǎng)、逆向污染、溶出物污染、腐蝕等，造成較大純水品質(zhì)損失。這不僅會(huì)對(duì)教學(xué)科研效果產(chǎn)生影響，同時(shí)也增加了后期的維護(hù)及耗材成本。因此純水管網(wǎng)設(shè)計(jì)必須結(jié)合取水點(diǎn)和后期管理方式，進(jìn)行整體考慮。

　　3 高校實(shí)驗(yàn)用純水系統(tǒng)設(shè)計(jì)

　　3. 1 高校實(shí)驗(yàn)用純水主機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)范式的討論高校實(shí)驗(yàn)用純水主機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)范式的討論主要包含兩個(gè)層面，①主機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用; ②主機(jī)系統(tǒng)實(shí)施。(1)主機(jī)系統(tǒng)應(yīng)用。①純水主機(jī)系統(tǒng)終端出水等級(jí); ②純水主機(jī)系統(tǒng)后期運(yùn)行成本; ③純水主機(jī)系統(tǒng)增壓揚(yáng)程是否滿足樓層高度要求。純水主機(jī)系統(tǒng)終端出水等級(jí)。

　　純水系統(tǒng)終端出水等級(jí)的選取并不是越高越好，其要與實(shí)際需求相匹配否則不僅僅前期經(jīng)費(fèi)投入較大，同時(shí)后期的維護(hù)和耗材成本也會(huì)隨之增加。根據(jù)我校多年純水系統(tǒng)建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及其他院校的使用情況，研究認(rèn)為高校科研用純水一般可以選用滿足《GB/T6682-2008》國(guó)家實(shí)驗(yàn)室一級(jí)水標(biāo)準(zhǔn)的純水; 高校基本教學(xué)實(shí)驗(yàn)用純水一般可以選用滿《GB/T6682-2008》國(guó)家實(shí)驗(yàn)室三級(jí)水標(biāo)準(zhǔn)的純水。

　　純水主機(jī)系統(tǒng)后期運(yùn)行成本。

　　純水系統(tǒng)后期耗材主要包含精密濾芯、反滲透膜、純化柱等。純水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方案必須與終端純水等級(jí)要求高度匹配，如果在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)不考慮后期的運(yùn)行成本，雖然采用技術(shù)手段最終可以解決設(shè)計(jì)方案與終端純水等級(jí)要求不匹配的問題，但這會(huì)給后期的系統(tǒng)運(yùn)行帶來(lái)較大經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)。

　　如，系統(tǒng)設(shè)計(jì)( 三級(jí)純水) 與終端用水( 一級(jí)純水) 等級(jí)要求不匹配，雖然可用通過(guò)增加純化柱的方式，強(qiáng)行將純水等級(jí)提高，但是這樣也造成了非常大的耗材支出。純水主機(jī)系統(tǒng)增壓揚(yáng)程是否滿足樓層高度要求。這一問題雖然十分具體，但是會(huì)直接影響系統(tǒng)的運(yùn)行效果。

　　系統(tǒng)增壓揚(yáng)程的穩(wěn)定性是純水系統(tǒng)運(yùn)行效率的重要保證，如果其揚(yáng)程不能滿足樓層高度則會(huì)出現(xiàn)終端純水水量較小或斷水的現(xiàn)象，不僅影響了純水系統(tǒng)的正常運(yùn)行，出現(xiàn)因回流較小而導(dǎo)致的系統(tǒng)頻繁停機(jī)，同時(shí)也影響了科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的正常開展。

　　純水系統(tǒng)源水壓力是否穩(wěn)定。純水系統(tǒng)的主機(jī)送水方式有兩種，①?gòu)牡蛯虞斔椭粮邔樱缓笥筛邔踊亓髦恋蛯? ②從高層流至低層，然后由低層輸送至高層。無(wú)論哪種送水方式，源水壓力都是系統(tǒng)運(yùn)行的重要保證。若主機(jī)送水采用第 1種方式( 即純水主機(jī)放在低樓層) ，則不需要設(shè)計(jì)專用的生活用水增壓泵。

　　若主機(jī)送水采用第2種方式( 即純水主機(jī)放在高樓層) ，則需要設(shè)計(jì)專用的生活用水增壓泵。但無(wú)論采用何種供水方式，都需要特別注意，純水系統(tǒng)進(jìn)水最好設(shè)計(jì)單獨(dú)的分支管路進(jìn)行供水，否則很可能會(huì)因“其它用水分壓”而造成純水系統(tǒng)水壓不穩(wěn)，頻繁停機(jī)。

　　純水系統(tǒng)( 包含出水終端刷卡取水設(shè)備) 供電是否滿足要求。純水系統(tǒng)主機(jī)一般供電要求為380V三相電源(波動(dòng)不大于10% ) ，單臺(tái)主機(jī)功率各有不同，因此配套電源的設(shè)計(jì)必須能夠滿足主機(jī)要求。